Publications Team Vocational Education

Pfeiffer, S./Baethge, V./Blank, M./Bolte, A./Eslholz, U./Hauschild, J./Heinlein, M./Huchler, N./Krzywdzinski, M./Kuhlmann, M./Meyer, R./Neumer, J./Ottaiano, M./Ritter, T./Rühling, S./Sauer, S./Wilbers, K./Windelband, L. (2023): Arbeit und Qualifizierung 2030 – Essentials. Eine Momentaufnahme aus dem Maschinenraum der dualen Transformation: Transformationserleben – Transformationsressourcen – Transformationsbereitschaft,  Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Nürnberg More info

Pfeiffer, S./Baethge, V./Blank, M./Bolte, A./Eslholz, U./Hauschild, J./Heinlein, M./Huchler, N./Krzywdzinski, M./Kuhlmann, M./Meyer, R./Neumer, J./Ottaiano, M./Ritter, T./Rühling, S./Sauer, S./Wilbers, K./Windelband, L. (2023): Arbeit und Qualifizierung 2030 – Highlights. Auszüge einer Momentaufnahme aus dem Maschinenraum der dualen Transformation: Transformationserleben – Transformationsressourcen – Transformationsbereitschaft,  Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Nürnberg More info

Krause, F./Jacbos, A./Meyer, R./Rühling, S./Hauschild, J. (2023): Kompetenzentwicklung von Mitgliedern in Betriebsratsgremien als Träger*innen betrieblicher Transformationsprozesse,  In: Study Nr. 33, Düsseldorf: Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliches Institut (WSI) der Hans-Böckler-Stiftung More info

Baumhauer, M./Beutnagel, B./Meyer, R./Rempel, K. (2021): Lernort Betrieb 4.0. Organisation, Subjekt und Bildungskooperation in der digitalen Transformation der Chemieindustrie,  Study 454, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung More info
ISBN: 978-3-86593-370-6

Haunschild, A./Meyer, R./Ridder, H.-G./Clasen, E./Krause, F./Rempel, K. (2021): Nachhaltigkeit durch Mitbestimmung,  Study 452, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung More info
ISBN: 978-3-86593-368-3

Baumhauer, M./Beutnagel, B./Meyer, R./Rempel, K. (2019): Produktionsfacharbeit in der chemischen Industrie: Auswirkungen der Digitalisierung aus Expertensicht,  Working Paper Forschungsförderung Nr. 144, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung More info

Beutnagel, B./Dittmann, C./Meyer, R./Baumhauer, M. (2018): Berufsbegleitende Studiengänge im MINT-Sektor - Zwischen Anspruch und Wirklichkeit,  Study 375, Düsselsorf: Hans-Böckler-Stiftung More info
ISBN: 978-3-86593-285-3

Koch, M./Hagedorn, U. (2018): Wissenschaftliche Evaluation des Kompetenzfeststellungsverfahrens komPASS3 in Niedersächsischen SPRINT-Klassen.,  Wissenschaftliches Diskussionspapier des BIBB, Heft 192, Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn. More info

Baumhauer, M. (2017): Berufsbezug und Wissenschaftsorientierung - Grundzüge einer Didaktik wissenschaftlich reflektierter (Berufs-)Praxis im Kontext der Hochschulweiterbildung, Paderborn: EUSL Verlag

Hiestand, S. (2017): BITs & BIER: Eine empirische Analyse im Brauwesen und in der IT-Branche zur Verknüpfung individueller Kompetenz- und betrieblicher Organisationsentwicklung. Augsburg/München.

Dittmann, C. (2016): Mit Berufserfahrung an die Hochschule. Orientierungen berufsbegleitend Studierender im MINT-Bereich. Münster/New York.

Müller, J. K. (2015): Reflexion als Voraussetzung für Kompetenz- und Organisationsentwicklung in der wissensintensiven Arbeit,  Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH
ISBN: 978-3-940625-51-9

Köster, P. F. (2015): Kompetenzentwicklung und organisationale Veränderung. Eine Ethnographie zu Veranstaltern von Musikevents,  Leverkusen: Budrich UniPress Ltd.
ISBN: 978-3-86388-701-8

Hagedorn, U./Plügge, M. (2015): Topics in European Politics. Reihe Politik und Wirtschaft – bilingual. Materialband für die Sozialkunde in der beruflichen Oberschule,  CCBuchner-Verlag (Lehrbuch).

Antoni, C./Haunschild, A./Hiestand, S./Oertel, R./Meyer, R. (2013): „Niemand weiß immer alles“. Über den Zusammenhang von Kompetenz- und Organisationsentwicklung in der Wissensarbeit,  Berlin: Hans-Böckler-Stiftung
ISBN: 978-3-8360-8751-3

Hagedorn, U./Müller, E./Podes, P./Riedel, H./Tschirner M./Volkert, T. (2012): Sozialkunde kompakt. Berufliche Oberschule in Bayern (FOS/BOS),  Buchners Kolleg Politik FOS/BOS, (Lehrbuch).

Köster, P. F./Hiestand, S./Haunschild, A./Meyer, R. (2011): Vor der Krise ist nach der Krise. Strategien betrieblicher Qualifizierung im Spannungsfeld von Anforderungen und individueller Deutung,  Mainz: Technologieberatungsstelle Rheinland Pfalz (Hrsg.)

Eirmbter-Stolbrink, E./Kreutz, M./Meyer, R./Wanken, S. (2011): Strukturen wissenschaftlicher Weiterbildung – Wissenschaft und Praxis,  Heft 43 der Schriftenreihe Wissenschaft und Praxis der Universität Trier

Hiestand, S./Köster, P. F./Meyer, R. (2011): Arbeitsagentur und Qualifizierung in der Krise,  Arbeitspapier 227, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung

Gillen, J./Elsholz, U./Meyer, R. (2010): Soziale Ungleichheit in der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung,  Arbeitspapier 191 - Bildung und Qualifizierung, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung (Hrsg.)

Manshusen, E. (2010): Fraktale Organisationsstrukturen und Lehrerteams als Instrumente der Entwicklung berufsbildender Schulen zu Regionalen Kompetenzzentren,  Sierke Verlag, 1. Aufl.
ISBN: 3868442618

Eder, A. (2009): Integration digitaler Medien an berufsbildenden Schulen – Eine allgemeine empirische Standortbestimmung und qualitative Studie zur Verwendung einer Computerneuausstattung an berufsbildenden Schulen,  Göttingen: Sierke Verlag. ISBN 13 978-3-86844-160-4 More info

Hagedorn, U. (2008): Kritik des Selbstorganisierten Lernens in der Berufsausbildung. Eine Konzeptdiskussion in erkenntnistheoretischer Absicht.,  UB-Veröffentlichung der Universität Siegen. 323 S.

Meyer, R. (2006): Theorieentwicklung und Praxisgestaltung in der beruflichen Bildung – Berufsbildungsforschung am Beispiel des IT-Weiterbildungssystems,  Bielefeld: Bertelsmann

Tenberg, R. (2006): Didaktik lernfeldstrukturierten Unterrichts. Theorie und Praxis beruflichen Lernens und Lehrens,  Hamburg: Verlag Technik und Handwerk und Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Tärre, M. (2006): IT-Berufe

Elsholz, U./Gillen, J./Meyer, R. (2005): Berufsbildung heißt: Arbeiten und Lernen verbinden. Bildungspolitik – Kompetenzentwicklung – Betrieb,  Münster/New York: Waxmann

Hagedorn, U. (2005): „Der Marxismus und Fragen der Sprachwissenschaft“. Die Diskussion um die Stalinschen Linguistik-Briefe in der DDR,  Reihe Politikwissenschaft, Band 101. Münster: LIT Verlag. 162 S.

Tenberg, R. (2005): Didaktik eines lernfeldorientierten beruflichen Unterrichts,  Klinkhardt, 2005 (312 S., Druck in Vorbereitung)

Dehnbostel, P./Meyer, R. (2004): Kompetenzen entwickeln und moderne Weiterbildungsstrukturen gestalten. Schwerpunkt: IT-Weiterbildung,  Münster/New York: Waxmann

Tuttas, J. (2004): Konzeption, Implementierung und Evaluation eines telepräsenten Lernträgers – aufgezeigt an einem Beipspiel aus der Automatisierungstechnik

Diettrich, A./Heimann, K./Meyer, R. (2004): Berufsausbildung im Kontext von Mobilität, interkulturellem Lernen und vernetzten Lernstrukturen,  Edition 112, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung

Eder, A. (2003): Qualitätsentwicklung und -sicherung an berufsbildenden Schulen aufgezeigt am Modellversuch QUABS,  München: Grin
ISBN: 3638234878

Meyer, R. (2000): Qualifizierung für moderne Beruflichkeit – Soziale Organisation der Arbeit von Facharbeiterberufen bis zu Managertätigkeiten,  Münster/New York: Waxmann

Meyer, R./Jacobs, A./Rühling, S. (2023): Nachhaltigkeit für und durch berufliche Bildung,  berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 197 (2023) 1 – 77. Jahrgang

Meyer, R./Hiestand, S./Rühling, S. (2020): Lernende und Generationenwandel,  berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 182 (2020) 4 - 74. Jahrgang

Friese, M./Meyer, R. (2019): Transformation: Systeme, Institutionen, Aktuere,  berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 179 (2019) 10 - 73. Jahrgang

Eckert, M./Friese, M./Meyer, R. (2018): Weiterbildung des Bildungspersonals,  berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 174 (2018) 10 - 72. Jahrgang

Meyer, R./Kreutz, M. (2017): Beruflichkeit,  berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 164 (2017) 4 - 71. Jahrgang

Becker, M./Dittmann, C./Gillen, J./Hiestand, S./Meyer, R. (2017): Einheit und Differenz in den gewerblich-technischen Wissenschaften – Berufspädagogik, Fachdidaktiken und Fachwissenschaftenv,  Berlin: LIT Verlag

Antoni, C./Friedrich, P./Haunschild, A./Josten, M./Meyer, R. (2014): Work-Learn-Life-Balance in der Wissensarbeit. Herausforderungen, Erfolgsfaktoren und Gestaltungshilfen für die betriebliche Praxis,  Wiesbaden: Springer

Eder, A./Heinen, U./Knutzen, S. (2011): Editorial zu Fachtagung 13: Medientechnik,  In: bwp@ berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe Spezial 5, September 2011. 1-3. Online: http://www.bwpat.de/ht2011/ft13/editorial_ft13-ht2011.pdf (17-02-2012) More info

Büchter, K./Gramlinger, F./Meyer, R. (2010): Berufliche Weiterbildung,  bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 19 (2010)

Künzel, J./Roggenbrodt, G./Rütters, K.: (2009): EFQM kompakt, Leitfaden zur Selbstbewertung im Rahmen ganzheitlicher Schulentwicklungsprozesse,  LinkLuchterhand Köln 2009, (88 Seiten + CD), ISBN: 978-3-556-01726-5 More info

Eder, A. (Hrsg.) (2008): Unterrichtsqualität und digitale Medien,  in: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe Spezial 4, September 2008, Online: http://www.bwpat.de/ht2008/ws13. ISSN 1618-8543 More info

Diettrich, A./Meyer, R. (2008): WS 25 Berufsbildungspersonal,  bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. Spezial 4: Hochschultage Berufliche Bildung 2008. (21-10-2008)

Rütters, K. (2008): „Qualitätsentwicklung und -sicherung an berufsbildenden Schulen“,  Bildung und Erziehung 61(2008)3 Herausgeberschaft für das Schwerpunktheft More info

Krey, J./Huber, S. G. (2007): Wissensmanagement in Teams,  in: A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, C. Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (80.17). München: Wolters Kluwer. | File |

Frackmann, M. (2005): Prozess- und Organisationsmanagement in der Ausbildung (zusammen mit W. Lammers),  im Erscheinen, Hrsg. BIBB, Bonn [Weitere Ergebnisse können unter der Internet-Adresse mv-pro.de abgerufen werden.]

Hagedorn, M./Hagedorn, U. (2004): Partizipation als Chance. Beiträge zu einer Konzeption aktiver Demokratie,  Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verlag 215 S.

Frackmann, M./Tärre, M. (2003): Lernen und Problemlösen in der beruflichen Bildung. Ein Methodenhandbuch für Lehrende in der beruflichen Bildung,  Bielefeld: wbv More info

Frackmann, M. (2003): Ist eine IT-Ausbildung für Jugendliche mit Handicaps möglich? (zusammen mit M. Tärre),  in: Gewerkschaftliche Bildungspolitik 5/6 – 2003, S. 7 – 13

Scholz, M. (2003): Konzeptentwurf des Modellversuchs KoALA. Kooperative Ausbildung von Lehrkräften und Auszubildenden (zusammen mit L. Otten),  Manuskriptdruck. Universität Hannover: Learning Lab Lower Saxony 2003

Tenberg, R. (2003): „Dienstleistung“ Unterricht? Unstimmigkeiten bei der Adaption betrieblicher Instrumente von Qualitätsmanagement an Schulen,  in: Zöller, A. /Gerds, P. (Hrsg.): Qualität sichern und steigern. Personal- und Organisations-entwicklung als Herausforderung für berufliche Schule. Bielefeld: Bertelsmann, 2003, S. 121-146

Tenberg, R. (2003): Lehrerkollegien äußern sich zur Einführung schulischen Qualitätsmanagements. Empirische Untersuchung im Modellversuch QUABS (Qualitätsentwicklung in der Berufsschule),  in: Busse, A. /Przygodda, K. (Hrsg.): Curriculumentwicklung – Teamentwicklung – Schulentwicklung. Ansätze und Ergebnisse aus dem BLK-Programm „Neue Lernkonzepte in der dualen Berufsausbildung“. Bielefeld: wbv, 2003, S. 79-92

Börchers, U./Reschke, B./Schnurpel, U. (2002): Ergebnisse und Erfahrungen des Modellversuchs IBU,  in: Schnurpel, U./Reschke, B./Börchers, U.: Praxisorientierung und Kooperation in der Berufsschullehrerausbildung. Bielefeld: Bertelsmann, 2002, S. 99-125 | File |

Reschke, B./Schnurpel, U./Börchers, U. (2002): Der Modellversuch IBU – Innovationen in der Berufsschullehrerausbildung,  in: Schnurpel, U./Reschke, B./Börchers, U.: Praxisorientierung und Kooperation in der Berufsschullehrerausbildung. Bielefeld: Bertelsmann, 2002, S. 13-28

Schnurpel, U./Börchers, U./Reschke, B. (2002): Transferaktivitäten und Empfehlungen aus dem Modellversuch IBU,  in: Schnurpel, U./Reschke, B./Börchers, U.: Praxisorientierung und Kooperation in der Berufsschullehrerausbildung. Bielefeld: Bertelsmann, 2002, S. 233-248

Schnurpel, U./Reschke, B.; Börchers, U. (2002): Praxisorientierung und Kooperation in der Berufsschullehrerausbildung. Erfahrungen aus dem Modellversuch IBU,  in: Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Bd. 15 (herausgegeben von Gerds, P./Eicker, F.). Bielefeld: Bertelsmann, 2002

Meyer, R./Krause, F. (2024): Interaktion als Kern professionellen pädagogischen Handelns - strukturelle und individuelle Herausforderungen einer tierwohlorientierten Ausbildung in der Landwirtschaft,  In: Bildung und Beruf. (2024) April - 7. Jahrgang, S. 6-12 More info
ISSN: 2511-1353

Krause, F./Meyer, R. (2023): Wie aktuell sind die Ordnungsmittel?,  In: B&B Agrar online. Dezember (2023) - 76. Jahrgang | File | More info

Krause, F. (2023): Humor als transversale Kompetenz - Chancen und Grenzen am Beispiel von Pflegekräften,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. Spezial 20, S. 1-16 More info
ISSN: 1618-8543

Baumhauer, M./Meyer, R. (2023): Digitalisierung und Qualifizierung: ein (un)bestimmtes Verhältnis,  In: WSI-Mitteilungen. 76 (2023) 5, S. 383-391

Elsholz, U./Meyer, R. (2023): Ressource für die digitale Transformation - Erfahrungslernen,  In: Gute Arbeit. Arbeitsschutz und Arbeitsgestaltung. 8 (2023) - 35. Jahrgang, S. 18-21

Hauschild, J./Krause, F. (2023): Tierwohl in der landwirtschaftlichen Berufsausbildung,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 197 (2023) 1 - 77. Jahrgang, S. 28-31 More info
DOI: 10.3278/BB2301W009

Meyer, R./Kehrbaum, T./Wannöffel, M. (2023): Erodiert durch Homeoffice der Betrieb als Lernort?,  In: WSI-Mitteilungen. (2023) 1, S. 19-26
ISSN: 0342-300X

Rühling, S. (2023): Neue Arbeitszeitmodelle als Beitrag zu einer nachhaltigen Geschlechtergerechtigkeit,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 197 (2023) 1 - 77. Jahrgang, S. 40-43

Jacobs, A. (2023): Herausforderungen und Grenzen der BBNE für Berufsschullehrkräfte am Beispiel der Lagerlogistik,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 197 (2023) 1 - 77. Jahrgang, S. 21-24

Meyer, R. (2023): Professionelle Handlungskompetenz von beruflichem Bildungspersonal,  In: lehren & lernen. Schwerpunktheft: Betriebliches Bildungspersonal. 151 (2023) 3 - 38. Jahrgang, S. 92-99

Rühling, S. (2023): Flexibel arbeiten, flexibel lernen. Geteilte Führung als Aufgabenfeld der betrieblichen Bildungsarbeit,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 45 (2023), S. 1-24

Rühling, S. (2022): Referat Frauen- und Gleichstellungspolitik: Internationaler Frauentag 2022,  In: Bildungsmagazin E&W Niedersachsen der GEW, Juni/Juli 2022 (4), S. 16

Meyer, R. (2022): Der Beruf ist tot, es lebe die Beruflichkeit!,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 193 (2022) 3 - 76. Jahrgang, S. 42-45

Baumhauer, M./Meyer, R. (2021): Berufliche Handlungsfähigkeit und Erfahrungswissen: Stellenwert für die Facharbeit in der digitalen Transformation. Eine empirische Analyse am Beispiel der Chemieindustrie,  In: Arbeit. 30 (2021) 4, S. 263-282 More info

Baumhauer, M./Meyer, R. (2021): Status quo Chemieindustrie: Produktionsfacharbeit zwischen Tradition und digitaler Innovation,  In: Journal of Technical Education (JOTED). (2021) 1 - 9. Jahrgang, S. 113–127

Meyer, R./Baumhauer, M./Hauschild, J. (2021): Lernen in der Blackbox: Wie beeinflusst die digitale Transformation den Erwerb von Erfahrungswissen?,  In: Bildung und Beruf. Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e. V.. (2021) 5 - 4. Jahrgang, S. 206-210

Meyer, R./Hiestand, S. (2021): Beruflichkeit in den Gesundheits- und Pflegeberufen - Die Professionalisierung der Pflegeberufe braucht mehr als Akademisierung – Möglichkeiten und Grenzen des Konzepts der Beruflichkeit in der Pflege,  In: DENK-doch-MAL.de. Das Online-Magazin für Arbeit-Bildung-Gesellschaft. (2021) 1 More info

Hauschild, J/Rühling, S. (2021): Who cares? Weibliche Geschlechterrollen in der (Corona-)Krise,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 192 (2021) 12 - 75. Jahrgang, S. 25-27

Hiestand, S./Stege, J. (2020): Arbeiten und Lernen für „ein gechilltes Leben“ – betriebliche Ausbildung und Generation Z,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 182 (2020) 4 - 74. Jahrgang, S. 13-16

Rühling, S. (2020): Bildung, Beruf und Baby. Weibliche Lebensverläufe im Wandel,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 182 (2020) 4 - 74. Jahrgang, S. 17-19

Beutnagel, B./Baumhauer, M. (2020): Interlocking Vocational and Academic Education - Challenges and Opportunities for Universities and Occupationally Qualified Students,  In: Journal of Engineering, Science & Management Education 13, H. 1 More info

Rühling, S. (2020): Stichwort: Lebenslaufregime,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 182 (2020) 4 - 74. Jahrgang, S. 45

Koch, M. (2019): Kompetenzfeststellung als pädagogische Aufgabe. Probleme standardisierter Kompetenzfeststellungsverfahren und Lösungsansätze,  In: überaus: Fachstelle Übergänge in Ausbildung und Beruf des Bundesinstituts für berufliche Bildung More info

Hiestand, S. (2019): Personalentwicklung im Kontext einer dynamischen Arbeitswelt,  In: Fachschrift zum 50-jährigen Jubiläum des Bildungswerk Niedersächsischer Wirtschaft More info

Baumhauer, M./Rommel, I. (2019): India in Transformation. Spannungsfeld zwischen Arbeitsmarktdynamik und Qualifikationsbedarf,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 179 (2019) 10 - 73. Jahrgang, S. 45-47

Hiestand, S. (2019): Von der traditionellen Personalentwicklung zur Kompetenzorientierung in der Arbeit,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 179 (2019) 10 - 73. Jahrgang, S. 30-32

Baumhauer, M. (2019): Weiterbildung an Hochschulen als Leerstelle der Hochschuldidaktik und Berufsbildungsforschung – Probleme und Perspektiven,  In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. Bd. 14 (2019) 4, S. 37-53

Koch, M./Seifert, J./Wolf, S. (2018): Beruflich fokussierte Wissenschaftlichkeit in der Berufsschullehrerbildung – Der Studiengang Sozial-/ Sonderpädagogik in der beruflichen Bildung an der Leibniz Universität Hannover,  In: bwp@ Ausgabe 34: Was berufliche und akademische Bildung trennt und verbindet. Entgrenzungen an der Schnittstelle von Berufsschule, Betrieb, Hochschule und Universität More info

Hiestand, S./Gießler, W. (2018): Vom Lehren zum Lernen – Weiterbildung für betriebliches Bildungspersonal im Gesundheitswesen,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 174 (2018) 12 - 72. Jahrgang, S. 20-22

Meyer, R./Baumhauer, M. (2018): Professionalisierung des Berufsbildungspersonals durch wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen. Stand, Desiderata und Perspektiven,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 174 (2018) 12 - 72. Jahrgang, S. 2-4

Steckert, R. (2018): „Dasein“ durch „Diversity“. Eine Reflexion über das populäre Narrativ der Vielfalt in Zeiten von Postmigration, Inklusionsvorhaben und Employability,  In: ZfSp. Zeitschrift für Sozialpädagogik, 16. Jg., H. 4, S. 377-400

Baumhauer, M. (2018): Weiterbildung an Hochschulen im Spannungsfeld von Berufsbezug und Wissenschaftsorientierung,  In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 34 (2018) More info

Gronewold, J. K./Beutnagel, B. (2018): Reflexion im Lernmenü?! Zur Verbindung von wissenschaftlichen Theorien mit berufspraktischem Wissen im Studium à la carte,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 34, S. 1-15

Beutnagel, B./Dittmann, C./Meyer, R. (2018): Programmatik trifft auf Realität: Berufsbegleitende Studiengänge im MINT-Sektor als Beitrag zur Verzahnung von beruflicher und akademischer Bildung?!,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 34 (2018), S. 1-13

Meyer, R./Beutnagel, B. (2018): Programmatik versus Realität: Vermittlung von Theorie und Praxis in hybriden Bildungsformaten,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis Dialog. 170 (2018) 4 - 72. Jahrgang, S. 19-20

Meyer, R. (2018): Beruflichkeit in Zeiten der Akademisierung,  In: DENK-doch-MAL.de, Das Online-Magazin für Arbeit-Bildung-Gesellschaft

Clasen, E./Krause, F./Haunschildt, A./Meyer, R./Ridder, H.-G. (2017): Mitbestimmung als Voraussetzung für eine "nachhaltige Nachhaltigkeit" in der betrieblichen Organisationsentwicklung?,  In: Arbeits- und Industriesoziologische Studien. (2017) 2 - 10. Jahrgang, S. 103-120

Hiestand, S. (2017): Wechselwirkung individueller und betrieblicher Lernprozesse,  In: WISO direkt; 2017, 20, Bonn More info

Hiestand, S. (2017): Wechselwirkungen individueller Kompetenz- und betrieblicher Organisationsentwicklung im Brauwesen und in der IT-Branche,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 32, S. 1-20.

Meyer, R./Haunschild, A. (2017): Individuelle Kompetenzentwicklung und betriebliche Organisationsentwicklung im Kontext moderner Beruflichkeit – berufspädagogische und arbeitswissenschaftliche Befunde und Herausforderungen,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 32 (2017), S. 1-20

Hiestand, S. (2017): Autonomie als Ausdruck beruflicher Identität. Individuelle und organisationale Entwicklung am Beispiel von Softwareentwickler_innen,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 164 (2017) 4 - 71. Jahrgang, S. 21-23

Koch, M./Niggemeyer, L. (2016): Der Flüchtling als Humankapital?,  In: Blätter für deutsche und internationale Politik, Heft 4/2016, S. 83-89.

Wehking, K./Wasserschleger, A./Beinke, K. (2016): Perspektive Lehramt als neue Chance: Von den Ingenieurwissenschaften in das Berufsschullehramt? Ergebnisse einer qualitativen Befragung unter Studierenden und Expert*innen,  In: Die berufsbildende Schule (BbSCH) 68 (2016), S. 351-357

Knobbe, I./Dittmann, C. (2016): „Endlich kommt zusammen, was zusammen gehört“ – Berufliche (Neu-)Orientierungen von Studienabbrecher_innen bei der Aufnahme einer Ausbildung,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 161 (2016) - 70. Jahrgang, S. 38-40

Steuber, A./Gillen, J. (2016): Sprachförderung in der beruflichen Bildung. Ein tätigkeitsbezogener Ansatz,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 158 (2016) 4 - 70. Jahrgang, S. 17-20

Köster, P. F. (2016): Rezension zu Langemeyer, I. (2015): Das Wissen der Achtsamkeit. Kooperative Kompetenz in komplexen Arbeitsprozessen. Münster,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 158 (2016) - 70. Jahrgang, S. 52-53

Köster, P. F. (2016): Zur berufsorientierenden Funktion von Freiwilligentätigkeiten im Erwachsenenalter am Beispiel von Musikfestivals,  In: BWP@ Spezial 12: Hannelore Faulstich-Wieland, Sylvia Rahn & Barbara Scholand (Hrsg.): Berufsorientierung im Lebenslauf - theoretische Standortbestimmung und empirische Analysen

Dittmann, C./Meyer, R. (2016): Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm?! Generationale Einflüsse auf berufliche Orientierungsprozesse und Studienwahl im Kontext der Hochschulöffnung für beruflich Qualifizierte,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. Spezial 12: Berufsorientierung im Lebenslauf – theoretische Standortbestimmung und empirische Analysen

Meyer, R. (2016): Da bewegt sich mehr als man denkt … und doch noch zu wenig,  In: DENK-doch-MAL.de. Das Online-Magazin für Arbeit-Bildung-Gesellschaft

Kreutz, M. (2015): Lehr-/Lernarrangements in der wissenschaftlichen Weiterbildung – Herausforderungen und Erfolgsfaktoren für eine wirksame Didaktik. Tagungsbericht zu der Jahrestagung der DGWF, 23.-25. September, Freiburg,  In: Hochschule und Weiterbildung, 2 (2015), S. 64-65

Dittmann, C./Kreutz, M. (2015): Berufserfahrung trifft auf Studium – Wenn aus Berufspraktikern (wieder) Studierende werden,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 153 (2015) 6 - 69. Jahrgang, S. 20-22

Siewert, J., Hagedorn, U. (2014): Initiierung und Begleitung unterrichtlicher Lernprozesse als Beitrag zum Gelingen einer inklusiven Schule,  In: Schulpädagogik-heute. Heft 10/2014. Prolog Verlag. Online: http://www.schulpaedagogik-heute.de/index.php/sh-zeitschrift-10-14/forum#download-des-artikels More info

Meyer, R. (2014): Berufsorientierung im Kontext des Lebenslangen Lernens – berufspädagogische Annäherungen an eine Leerstelle der Disziplin,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 27 (2014), S. 1-21

Dittmann, C./Kreutz, M./Meyer, R. (2014): Gefilterte Fahrstuhleffekte?! Herausforderungen des berufsbegleitenden Studiums in der Perspektive berufserfahrener Lernender,  In: bwp@Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 26 (2014), S. 1-26

Meyer, R. (2013): Professionalisierung für moderne Beruflichkeit durch wissenschaftliche Berufsausbildung. Potenzial und Probleme aktueller Entwicklungen in der Berufsbildungslandschaft,  In: DENK-doch-MAL.de. Das Online-Magazin für Arbeit-Bildung-Gesellschaft

Meyer, R. (2013): Studium als wissenschaftliche Berufsausbildung? Wissenschaftliche Weiterbildung im Kontext von Institutionalisierung und Ausdifferenzierung,  In: Vogt, H. (Hrsg.): DGWF Jahrestagung 2012. Wächst zusammen, was zusammen gehört? Wissenschaftliche Weiterbildung – Berufsbegleitendes Studium – Lebenslanges Lernen. DGFW Beiträge. 53 (2012), S. 59-63

Eder, A./Rütters, K. (2013): Struktur und Reformen der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen in Niedersachsen,  In: Journal of Technical Education (JOTED), 1(1), S. 40-59

Hagedorn, U. (2013): Leistung oder Erfolg? Berufsbildungspolitische Deutungsmuster und die prinzipielle Ausrichtung der Berufsausbildung,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 25, S. 1-18 More info

Eder, A./Kreutz, M. (2013): Didaktische Anforderungen an die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften im berufsbildenden Bereich – Entwicklungsperspektiven für Hochschulen am Beispiel Niedersachsens,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 24

Eder, A./Rütters, K. (2013): Erprobung kooperativer Fortbildungen von Lehrkräften und Ausbilder/-innen im Ausbildungsberuf Mechatroniker/-in,  In: Die berufsbildende Schule, Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen, Berlin. Heft 4/2013, S. 122-124

Meyer, R./Müller, J. K. (2013): Work-Learn-Life-Balance in der wissensintensiven Arbeit,  In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. 42 (2013) 1, S. 23-27

Kreutz, M./Schleiff, A./Wanken, S. (2010): Durchlässigkeit von beruflicher und hochschulischer (Weiter-) Bildung - Die Paradoxie von Anspruch und Wirklichkeit aus steuerungstheoretischer Perspektive,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 19

Eder, A./Rütters, K./Schlegel, T. (2012): Mechatroniker Ausbildung – Gemeinsames Lernen,  In: Niedersächsische Wirtschaft, Oktober 2012, IHK Hannover, S. 16, Online: http://www.hannover.ihk.de/fileadmin/data/nw/catalog_771452/index.html#/16 Zugriff am: 09.10.2012

Meyer, R. (2012): Professionsorientierte Beruflichkeit? Theoretische und konzeptionelle Überlegungen zur Öffnung der Hochschulen als Lernorte der beruflichen Bildung,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 23 (2012), S. 1-17

Kreutz, M./Meyer, R./Wanken, S. (2012): Organisationsformen wissenschaftlicher Weiterbildung,  In: Hessische Blätter für Volksbildung. (2012) 2. Bielefeld: wbv, S. 135-142

Kreutz, M./Schleiff, A./Wanken, S. (2012): Mentoring als Annäherung zwischen Aus- und Weiterbildungspraxis und Wissenschaft,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. 136 (2012) - 66. Jahrgang, S. 16-18

Eder, A./Koschmann, A. (2011): Die Rolle von Lernortkooperation bei der Umsetzung lernfeldorientierter Lehrpläne an berufsbildenden Schulen in Niedersachsen,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 20, S. 1-22 Online: http://www.bwpat.de/ausgabe20/eder_koschmann_bwpat20.pdf (27-06-2011) More info

Eder, A./Klemm, C./Kramer, B./Poppe, L. (2011): Herausforderungen und erste Erfahrungen bei der Implementierung des Qualitätsgedankens in die betriebliche Ausbildung - Erfahrungen und Ansätze aus dem Verbundprojekt von ZWH und Handwerkskammer Hannover,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 21, S. 1-21 Online: http://www.bwpat.de/ausgabe21/eder_etal_bwpat21.pdf (20-12-2011) More info

Meyer, R. (2011): Bestimmt, unbestimmt! - Qualifikation und Professionalität des Personals in der beruflichen Bildung,  In: DENK-doch-MAL.de. Das Online-Magazin für Arbeit-Bildung-Gesellschaft

Eder, A. (2010): Bedingungsfaktoren der Nutzung digitaler Medien an berufsbildenden Schulen - Eine empirische Standortbestimmung aus der Sicht von Lehrkräften (Teil 1),  In: Die berufsbildende Schule, April 2010, Jahrgang 62, Heft 4. S. 125-128
ISSN: 0005-951X

Eder, A. (2010): Bedingungsfaktoren der Nutzung digitaler Medien an berufsbildenden Schulen - Eine empirische Standortbestimmung aus der Sicht von Lehrkräften (Teil 2),  In: Die berufsbildende Schule, Mai 2010, Jahrgang 62, Heft 5. S. 154-158
ISSN: 0005-951X

Gillen, J./Meyer, R. (2010): Selektionsmechanismen in der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung – Forschungsstand und Handlungsbedarfe,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 19 (2010), S. 1-19

Meyer, R. (2010): Professionalisierung und Professionalität für Tätigkeiten in der Berufsbildung,  In: Büchter, K. (Hrsg.): Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet: Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Professionalität in der Berufsbildung. Weinheim/München: Juventa Verlag, S. 1-19 More info
DOI: 10.3262/EEO12100135

Meyer, R./Modrow-Thiel, B. (2009): Analyse von Arbeitsanforderungen und Ermittlung von Qualifikationen und Kompetenzen als Basis arbeitsintegrierten Kompetenzaufbaus in der Investitionsgüterindustrie – Ergebnisse des Projektes GRiPSS,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 116/117 (2009) 6 - 63. Jahrgang, S. 19-21

Meyer, R. (2009): Mehr als eine Wirklichkeit...?! Konstruktion, Reflexion und Kompetenzentwicklung im Beratungsprozess,  In: dvb-forum. Zeitschrift des Deutschen Verbandes für Bildungs- und Berufsberatung. (2009) 2, S. 16-20

Elsholz, U./Meyer, R. (2009): Berufliche und betriebliche Weiterbildung als Gegenstand der Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Desiderata und neue Perspektiven für Theorie und Forschung,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 16 (2009), S. 1-17

Krey, J./Huber, S.G. (2009): Wissensmanagement in Teams,  In: Huber, S.G. (Hg.): Handbuch für Steuergruppen. Grundlagen für die Arbeit in zentralen Handlungsfeldern des Schulmanagements. Köln: Link Luchterhand, S. 327-340

Koschmann, A. (2009): Kooperation von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen zur Umsetzung der lernfeldorientierten Lehrpläne. Erträge und Perspektiven berufs- und wirtschaftspädagogischer Forschung,  In: Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 101-112
ISBN: 978-3-86649-277-6

Tenberg, R./ Eder, A./Sterrenberg, M. (2009): Struktur und Qualität wissenschaftlicher Aufsätze in der ZBW. Inhaltsanalyse der ZBW-Jahrgänge 2000 bis 2008,  In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 2009, Band 105, S. 418-427
ISSN: 0172-2875

Bories, F./Meyer, R. (2008): Keine Qualität ohne professionelles Personal! Mangelnde Professionalisierung als Qualitätsdefizit in der Weiterbildung,  In: Weiterbildung. (2008) 1, S. 30-32

Meyer, R. (2008): Professionalisierung als Konzept zur Qualitätssicherung – Perspektiven für das Berufsbildungspersonal und -forschung,  In: WS 25 Berufsbildungspersonal. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. Spezial 4: Hochschultage Berufliche Bildung 2008, S. 1-16

Tenberg, R. (2008): Organisationsdiagnostik an beruflichen Schulen,  In: Weiß, R./Münk, D. (Hrsg.): Qualität in der beruflichen Bildung. Expertinnen- und Expertenworkshop der AG BFN (2008) | File |

Eder, A. (2008): Digitale Medienverwendung an berufsbildenden Schulen – Ergebnisse einer empirischen Studie,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe Spezial 4, September 2008, S. 1-18 More info
ISSN: 1618-8543

Manski, K./Meyer, R. (2008): Medien als bedeutungsgenerierende Instanz – Herausforderungen für die Berufsbildungsforschung in Theorie und Praxis,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 15 (2008), S. 1-21

Rütters, K. (2008): Herausgeberschaft für das Schwerpunktheft „Qualitätsentwicklung und -sicherung an berufsbildenden Schulen",  In: Bildung und Erziehung 61(2008)3

Künzel, J./Rütters, K.: (2008): Qualitätsentwicklung und -sicherung an berufsbildenden Schulen mit Hilfe des EFQM-Modells,  In: Bildung und Erziehung 61(2008)3, S. 271-295

Manshusen, E./Rütters, K. (2008): Lehrerteams als Instrument der Qualitätsentwicklung an berufsbildenden Schulen,  In: Bildung und Erziehung 61(2008)3, S. 297-320
ISBN: 978-3-412-20193-7
ISSN: 0006-2456

Tenberg, R./Eder, A. (2007): Didaktische Implementierung von digitalen Medien an berufsbildenden Schulen,  In: Die berufsbildende Schule, 2007, Jahrgang 59, Heft 6, S. 186-192

Künzel, J./Roggenbrodt, G./Rütters, K. (2007): Qualitätsmanagement auf Basis des EFQM-Modells im Schulversuch ProReKo - Begründungen, empirische Befunde und Empfehlungen,  In: Schulverwaltung, Ausgabe Niedersachsen, 18. Jg., Hefte 4/5/6 (2007)

Rütters, K./Roggenbrodt, G./Künzel, J. (2007): Qualiätsmanagement und neue Formen der Steuerung an berufsbildenden Schulen, dargestellt am Beispiel des niedersächsischen Schulversuchs "ProReKo",  In: Kaune, P./Rüztel, J./Spöttl, G. (Hrsg.), Berufliche Bildung, Innovation, Soziale Integration, Dokumentationsband der 14. Hochschultage Berufliche Bildung. Bielefeld: W. Bertelsmann, S.155-178

Meyer, R. (2006): Bildungsstandards im Berufsbildungssystem - Ihre Relevanz für das berufliche Lernen zwischen Anspruch und Wirklichkeit,  In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. (2006) 1, S. 49-63

Meyer, R. (2006): Besiegelt der Europäische Qualifikationsrahmen den Niedergang des deutschen Berufsbildungssystems?,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 11 (2006), S. 1-19

Manshusen, E./Rütters, K./Roggenbrodt, G./Künzel, J. (2006): Neue Entscheidungs- und Verantwortungsstruktur an Regionalen Kompetenzzentren,  In: Schulverwaltung, Ausgabe Niedersachsen und Schleswig-Holstein, 17. Jg., Heft 1, 2006, S. 11-16

Rütters, K./Roggenbrodt, G./Künzel, J. (2006): Qualitätsmanagement und neue Formen der Steuerung an berufsbildenden Schulen, dargestellt am Beispiel des niedersächsischen Schulversuchs "ProReKo",  In: 14. Hochschultage Berufliche Bildung: Berufliche Bildung, Innovation und Soziale Integration, Bremen 2006

Roggenbrodt, G./Rütters, K. (2006): Schulisches Qualitätsmanagement und Verbesserung der Unterrichtsqualität durch Evaluation - Befunde und Erfahrungen im Modellversuch ProReKo,  In: Basel, S./Giebenhain, D./Rützel (Hrsg.): Peer-Evaluation an beruflichen Schulen - Impuls für dauerhafte Schulentwicklung durch Öffnung nach außen. Paderborn: Eusl, S. 68-87

Meyer, R. (2005): Betriebliche Berufsbildung im Spannungsfeld divergierender Interessen und Handlungslogiken,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 9 (2005), S. 1-15

Meyer, R. (2005): Lernorganisatorische Gestaltung arbeitsprozessorientierter Qualifizierung,  In: Weiterbildung. (2005) 5, S. 16-18

Börchers, U./Rütters, K. (2005): Ausbildung von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf zum Teilezurichter in einer dual-kooperativen Berufsfachschule,  In: Bojanowski, A./Ratschinski, G./Straßer, P. (Hrsg.): Diesseits vom Abseits - Studien zur beruflichen Benachteiligtenförderung. Bielefeld: Bertelsmann 2005, S. 222-241 | File |

Roggenbrodt, G./Künzel, J./Rütters, K. (2005): Regionale Kompetenzzentren und Schulinspektion in Niedersachsen,  In: Riecke-Baulecke et al., Externe Evaluation, Schulmanagement-Handbuch, Heft 116, Dezember 2005, S. 56-85

Rütters, K./Börchers, U. (2005): Schule (allgemeinbildend),  In: Niedersächsische Landeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Niedersachsen-Lexikon. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2005, S. 243-247 | File |

Meyer, R. (2004): Entwicklungstendenzen der Beruflichkeit - neue Befunde aus der industriesoziologischen Forschung. Ko-Referat zu Martin Baethge auf dem 14. Kongress der DGFE am 23.3.2004 in Zürich,  In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 100 (2004) 3, S. 348-354

Meyer, R. (2004): Arbeitsprozessorientierte Weiterbildung in Klein- und Mittelbetrieben. Möglichkeiten und Grenzen der Umsetzung am Beispiel des IT-Weiterbildungssystems,  In: Dehnbostel, P./Pätzold, G. (Hrsg.): Innovationen und Tendenzen der betrieblichen Berufsbildung. Beiheft 18 der Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Stuttgart 2004, S. 212-221

Rütters, K./Roggenbrodt, G./Künzel, J. (2004): Ziele und Aufgaben einer externen Evaluation für das berufsbildende Schulwesen – Überlegungen am Beispiel Niedersachen,  In: SchulVerwaltung, Ausgabe Niedersachsen und Schleswig-Holstein, Nr. 11, 2004, S. 294-299

Tenberg, R. (2004): Lehrer-Schüler-Interaktion in handlungsorientiertem Unterricht. Eine Explorationsstudie,  In: lehren & lernen, 73, 2004 (1/04), S. 37-42

Rütters, K./Roggenbrodt, G./Künzel, J. (2004): Darstellung und Analyse des niedersächsischen Modellversuchs: Berufsbildende Schulen als regionale Kompetenzzentren,  In: Rützel, J./Bendig, B./Herzog, Ch./Sloane, P.: Berufsbildung in der globalen NetzWerkGesellschaft: Quantität – Qualität – Verantwortung, Band 1: Aspekte, 13. Hochschultage Berufliche Bildung 2004, Bielefeld 2004, S. 173-192

Meyer, R. (2003): Regionalisierung, Marktorientierung und Netzwerkbildung - Kritische Annäherungen im Kontext der Diskussion um regionale Berufsbildungszentren,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 5 (2003), S. 1-18
ISSN: 1618-8534

Meyer, R. (2003): Hartz-Reform und Employability - Ein neues Konzept für die berufliche Bildung?,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 83 (2003) - 57. Jahrgang, S. 2

Meyer, R./Elsholz, U. (2003): Konvergenzen gewerkschaftlicher und beruflicher Bildung,  In: Erwachsenenbildung und Demokratie. Literatur- und Forschungsreport. (2003) 1 - 26. Jahrgang, S. 93-101

Meyer, R. (2003): Bildungspolitische Impulse aus der Weiterbildung im IT-Bereich,  In: Clement, U./Lipsmeier, A.: Berufsbildung zwischen Struktur und Innovation. Beiheft 17 der Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Stuttgart 2003, S. 39-58

Nickolaus, R./Rütters, K. (2003): Der Studiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen (LbS) an der Universität Hannover – Entwicklungen, Ausprägungen und Entwicklungstendenzen,  In: Czycholl, R./Rebmann, K. (Hrsg.): Die Lehrerbildung für berufliche Schulen in Niedersachsen. Stand und Entwicklungsperspektiven, Oldenburg 2003, S. 57-67

Rütters, K./Scholz, M. (2003): Kooperatives Lernen im Modellversuch KoALA,  (zusammen mit B. Wagner, W. Möller und L. Otten) Manuskriptdruck. Universität Hannover: Learning Lab Lower Saxony 2003

Tenberg, R. (2003): Erfahrungen von Schulleitern mit schulischem Qualitätsmanagement,  In: Die Schulleitung/Pädagogische Führung (14. Jg.) 02/2003, S. 87-96

Tenberg, R. (2003): Wissenschaftliche Begleitung durch den Lehrstuhl für Pädagogik der Technischen Universität München,  In: Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München (Hrsg.): Qualitätsentwicklung in der Berufsschule (Quabs). München, Hintermaier 2003, S. 56-122

Meyer, R./Meyer-Menk, J. (2002): Potenzial oder Problem? Reflexionen auf das IT-Weiterbildungssystem,  In: Gewerkschaftliche Bildungspolitik. (2002) 11/12, S. 8-10

Meyer, R./Krodel, H. (2002): Ausbildungsinitiativen zu Mobilität und interkulturellem Lernen,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis Dialog. (2002) 6 - 56. Jahrgang, S. 44-45

Tenberg, R. (2002): Positionierung der Fachdidaktiken für metall- und elektrotechnische Berufe,  In: Die berufsbildende Schule (54. Jg.) 09/2002, S. 274-276

Meyer, R. (2001): Die Schwierigkeit der inhaltlichen Gestaltung von Humankompetenzen in Wissenschaft und Praxis,  Ín: GdWZ. 4 (2001), S. 184-186

Meyer, R. (2001): Beruf im Spannungsfeld zwischen Entberuflichung und Professionalisierung,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 7 (2001) 2 - 55. Jahrgang, S. 42-43

Koch, M./Schröder, D./Seifert, J./Steuber, A. (2020): Lebensweltorientierung in der beruflichen Bildung: Subjektwissenschaftliches Prinzip einer beruflichen Inklusionspädagogik,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. Ausgabe 38, S. 1-27 (Online: http://www.bwpat.de/ausgabe38/koch_etal_bwpat38.pdf) More info

Büchter, K./Meyer, R. (2024): Geschichte und aktuelle Entwicklungenvon Professionalisierung im Handlungsfeld beruflicher Bildung,  In: Schütz, J./Elsholz, U. (Hrsg.) (2024): Perspektiven auf Professionalisierung in Beruflicher Bildung, Erwachsenenbildung und Hochschulbildung. Bielefeld: wbv Publikation, S. 25-45 More info

Meyer, R. (2023): Beruflichkeit und Interaktion,  In: Hiestand, S. (Hrsg.): Beruflichkeit – Interaktionsarbeit – Kompetenz. Impulse für eine kompetenzorientierte Interaktionsarbeit in der Pflege. Bielefeld: wbv, S. 19-35
DOI: https://doi.org/10.3278/9783763974344
ISBN: 9783763973620

Rühling, S. (2023): Geteilte Arbeit als Gestaltungsauftrag für die betriebliche Bildungsarbeit,  In: Banek, N./Steuber, A./Gillen, J. (Hrsg.): Futures Literacy. Zukunftsgestaltungskompetenzen für die berufliche Lehrkräftebildung. Baden-Baden, S. 197-220

Meyer, R. (2022): Beruf, Arbeitsorganisation und betriebliches Lernen als Bedingungsrahmen von Personalarbeit und Mitbestimmung,  In: Gröbel, R./Dransfeld-Haase, I. (Hrsg.): Strategische Personalarbeit in der Transformation. Partizipation und Mitbestimmung für ein erfolgreiches HRM. Frankfurt a.M., S. 401-423

Hiestand, S./Rühling, S. (2022): Personalentwicklung im Spannungsfeld individuellen Lernens und betrieblicher Organisationsentwicklung,  In: Gröbel, R./Dransfeld-Haase, I. (Hrsg.): Strategische Personalarbeit in der Transformation. Partizipation und Mitbestimmung für ein erfolgreiches HRM. Frankfurt a.M., S. 386-400

Meyer, R./Baumhauer, M. (2022): Akademisierung jenseits von Beruflichkeit: Be- und Entgrenzungen beruflicher Bildungswege,  In: Annen, S./Maier, T. (Hrsg.): Akademisierung, Hybridqualifikationen und Fachkräftebedarf. Ist die Konkurrenz zwischen akademisch und beruflich Qualifizierten Mythos oder Realität? Bonn, S. 206-218 More info

Meyer, R./Baumhauer, M. (2021): IT-Weiterbildung mit System – Status Quo und Reaktivierungspotenziale im Kontext digitaler Transformation,  In: Grimm, A. (Hrsg.): Didaktik der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik – Band 1: Theoriebildung. Berlin, S. 101-115

Meyer, R. (2021): Paradoxale Oszillationen zwischen Markt und Staat. Ökonomisierung und Steuerung in der Berufs- und Weiterbildung,  In: Büchter, K./Höhne, T. (Hrsg.): Berufs- und Weiterbildung unter Druck. Ökonomisierungsprozesse in Arbeit, Beruf und Qualifizierung. Weinheim Basel: Verlagsgruppe Beltz, S. 157-176

Baumhauer, M./Meyer, R. (2021): Was ist das Neue in der digitalen Transformation?! - Perspektiven auf Ausbildung in der Chemieindustrie,  In: Dietl, S. F./Schmidt, H./Weiß, R./Wittwer, W. (Hrsg.): Ausbilder-Handbuch (237. EL). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst

Baumhauer, M./Meyer, R. (2021): Was ist das Neue in der digitalen Transformation?! - Perspektiven auf Ausbildung in der Chemieindustrie,  In: Dietl, S. F./Schmidt, H./Weiß, R./Wittwer, W. (Hrsg.): Handbuch PersonalAusbilden (169. EL). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst

Jacobs, A./Meyer, R. (2021): Berufliche Organisation von Arbeit als Rahmen einer Bildung für Nachhaltigkeit in der Lagerlogistik,  In: Berding, F./Michaelis, C. (Hrsg): Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung, S. 153-169 | File |
DOI: 10.3278/9783763970438
ISBN: 9783763970438

Meyer, R./Hauschild, J. (2021): (Wie) Kann die Professionalisierung des Ausbildungspersonals gelingen?,  In: Dietl, S. F./Schmidt, H./Weiß, R./Wittwer, W. (Hrsg.): Ausbilder-Handbuch (237. EL). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, Kapitel 4.5.10
ISBN: 978-3-87156-165-8

Meyer, R. (2020): Professionalisierung, Professionalität und Professionalisierbarkeit,  In: Arnold R./Lipsmeier A./Rohs M. (eds): Handbuch Berufsbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Wiesbaden: Springer VS, S. 1-13 | File |

Baumhauer, M./Hiestand, S. (2020): Verbindungen zwischen Theorie und Praxis gestalten – Studentische Tagung als kompetenzorientierte Lehr- und Lernform in Hochschulen,  In: Jahn, R./Seltrecht, A./Götzl, M. (Hrsg.): Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen. Aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze. Bielefeld, S. 55-68

Baumhauer, M. (2020): Didaktik wissenschaftlich reflektierter (Berufs-)Praxis im Kontext der Hochschulweiterbildung,  In: Jütte, W./Kondratjuk, M./Schulze, M. (Hrsg.): Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld. Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven. Bielefeld, S. 185-202

Hiestand, S./Beutnagel, B./Rühling, S. (2020): Problemorientiertes Lernen in digital unterstützen Lehr-/Lernsettings – das Siebensprung-Konzept am Beispiel der (hochschulischen) Ausbildung, Kapitel 6.1.28,  In: Dietl, S./Schmidt, H. et al. (Hrsg.): Ausbilder-Handbuch. Hürth, S. 1-26

Meyer, R. (2019): „Beruflichkeit 4.0“ – Qualifizierung für die Arbeit heute und morgen: Herausforderungen und Handlungsoptionen,  In: Kohlrausch, B. u.a.: Neue Arbeit – neue Ungleichheiten? Folgen der Digitalisierung. Weinheim/Basel, S. 142-163

Koch, M./Wolf, S. (2018): Förderorientierte Berufspädagogik: Überlegungen zu einem Hochschulcurriculum für werdende Lehrerinnen und Lehrer in der beruflichen Benachteiligtenförderung,  In: Kaiser, F. X./Kalisch, C. (Hrsg.): Bildung beruflicher Lehrkräfte – Wege in die pädagogische Königsklasse. Bielefeld: wbv, S. 49-58

Seifert, J. (2019): Gendersensibilität als Bereich des Forschenden Lernens,  Schomaker, C./Oldenburg, M. (Hrsg.) (2019): Forschen, Reflektieren, Bilden – Forschendes Lernen in der diversitätssensiblen Hochschulbildung, Schneider Verlag, Baltsmannsweiler, S. 68-76

Meyer, R. (2019): Integration von Berufs- und Hochschulbildung – betriebliche und hochschulische Lernkulturen,  In: Hemkes, B./Wilbers, K./Heister, M. (Hrsg.): Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, S. 423-438

Hiestand, S. (2019): Zur Verknüpfung von Kompetenz- und Organisationsentwicklung – eine empirische Studie aus dem Brauwesen und der IT-Branche,  In: Tagungsband zum 65. Frühjahrskongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V./ GfA-Press (Hrsg.): Arbeit interdisziplinär analysieren – bewerten – gestalten. Dortmund, Beitrag C 1.2

Meyer, R. (2019): Erosionen und Entgrenzungen – Herausforderungen der digitalen Transformation für Berufsbildung und Berufskonzept,  In: Lange, J./Wegner, G. (Hrsg.): Beruf 4.0 Eine Institution im digitalen Wandel. Sinzheim: Nomos, S. 105-124

Hiestand, S. (2018): Lernort Betrieb ‚relaoded` - Zur Bedeutung einer lern- und kompetenzförderlichen Arbeitsgestaltung,  In: Johns, H. & Vedder, G. (Hrsg.): Organisation von Arbeit und berufsbegleitendem Lernen. Augsburg/München, S. 95-114

Wolf, S./Preßler, N./Koch, M./Janssen, S. (2017): Berufsbildende Schulen und die Integration von jungen Geflüchteten – Strukturmerkmale und Praxiserfahrungen in Niedersachsen,  Sievers, I./Grawan, F. (Hrsg.): Fluchtmigration, gesellschaftliche Teilhabe und Bildung. Frankfurt a. M.: Brandes & Apsel, S. 84-97

Steckert, R. (2017): Nationale Diversity verwertbarer Vielfalt. Bildung und Migration zwischen Aufbruch und Restauration,  In: Isabel Sievers und Florian Grawan (Hg.): Fluchtmigration, gesellschaftliche Teilhabe und Bildung. Handlungsfelder und Erfahrungen. 1. Auflage. Frankfurt am Main: Brandes & Apsel, S. 35–56

Wasserschleger, A./Wehking, K. (2017): Ansprache und Gewinnung neuer Zielgruppen für das Lehramt an berufsbildenden Schulen in den Mangelfachrichtungen Elektro- und Metalltechnik – Ergebnisse aus dem Verbundprojekt „PLan C“,  In: Becker, M./Dittmann, C./Gillen, J./Hiestand, S./Meyer, R. (Hrsg.): Einheit und Differenz in den gewerblich-technischen Wissenschaften – Berufspädagogik, Fachdidaktiken und Fachwissenschaften. Berlin: Lit Verlag, S. 387-405

Berger, K./Dittmann, C./Lindemann, B./Meyer, R./Nittel, D./Wahl, J. (2017): Konvergierende und divergierende Tendenzen: Übergänge zwischen Berufs-, Hochschul- und Weiterbildung im pädagogisch organisierten System des lebenslangen Lernens,  In: Schlögl, P./Stock, M./Moser, D./Schmid, K./Gramlinger, F. (Hrsg.): Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, S. 279-293

Dehnbostel, P./Hiestand, S./Gillen, J. (2017): Der Kompetenzreflektor – ein Verfahren zur Analyse, Reflexion und Validierung von Kompetenzen,  In: Erpenbeck, J./von Rosenstiel, L./Grote, S./Sauter, W. (Hrsg): Handbuch Kompetenzmessung. Erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis. 3. Aufl., Stuttgart, S. 82-98

Hagedorn, U. (2017): Die Balance von Besonderem und Allgemeinem. Unterrichtliche Codierung und Vermittlungsstrategien als Gegenstand der Unterrichtsforschung in sozialwissenschaftlichen Fächern,  In: Tagungsband „Der „fachdidaktische Code“ der Lebenswelt- und / oder (?) Situationsorientierung in der fachdidaktischen Diskussion der sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächer sowie des Lernfeldkonzepts.“ Hrsg. von Andreas Fischer, Tonio Oeftering und Julia Oppermann. Schneider Verlag Hohengehren, S. 21-33

Struck, P./Dittmann, C. (2016): Stellenwert beruflicher Weiterbildung für Betriebe und Beschäftigte im Handwerk,  In: Seifried, Jürgen/Seeber, Susan/Ziegler, Birgit (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016. Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen, S. 189-204

Dittmann, C./Struck, P. (2016): Weiterbildung im Metallhandwerk. Rahmenbedingungen und Handlungsfelder aus der Perspektive von Betrieben und Beschäftigten,  In: Fenz, Martin/Schlick, Christopher/Unger, Tim (Hrsg.): Wandel der Erwerbsarbeit. Berufsbildgestaltung und Konzepte für gewerblich-technische Didaktiken. Berlin, S. 266-280

Gronewold, J. K. (2016): Struktur und Organisation berufsbegleitender MINT-Studiengänge,  In: Seifried, J./Seeber, S./Ziegler, B. (Hrsg.) (2016): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016. Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Opladen: Barbara Budrich, S. 141-154

Gronewold, J.K./Hiestand, S. (2016): Arbeiten, Lernen und Leben in Balance?! Instrumente für Betriebe zur Verbesserung der Life-Learn-Work-Balance,  In: Arbeitnehmerkammer Bremen (Hrsg.): Balanceakt berufsbegleitendes Studieren. Zur Vereinbarkeit von Beruf, Studium und Privatleben. Bremen, S. 91-99

Dittmann, C./Kreutz, M. (2016): Mit Beruf ins Studium. Herausforderungen für Hochschulen und Lernende,  In: Faßhauer, Uwe/Severing, Eckart (Hrsg.): Verzahnung beruflicher und akademischer Bildung. Duale Studiengänge in Theorie und Praxis. Bielefeld, S. 157-172

Hagedorn, U. (2015): Abstraktionskompetenz,  In: Jörg-Peter Pahl, Volkmar Herkner, Bernd Vermehr (Hrsg.): Lexikon Berufsbildung. Ein Nachschlagewerk für die nicht- akademischen und akademischen Bereiche. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG

Köster, P. F. (2015): Flexible Lerninsel – ein e-didaktisches Konzept zur Flexibilisierung von Lernarrangements,  In: Tagungsband der DGWF-Jahrestagung 2015 in Freiburg: „Lehr-/ Lernarrangements in der wissenschaftlichen Weiterbildung – Herausforderungen und Erfolgsfaktoren für eine wirksame Didaktik“, S. 108-110

Siewert, J./Hagedorn, U. (2015): Initiierung und Begleitung unterrichtlicher Lernprozesse als Beitrag zum Gelingen einer inklusiven Schule,  In: Siedenbiedel, C./Theurer, C. (Hrsg.): Grundlagen inklusiver Bildung Teil 2: Entwicklung zur inklusiven Schule und Konsequenzen für die Lehrerbildung. Reihe Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Bd. 29; 387 S. Prolog Verlag, S. 332-347

Kreutz, M./Meyer, R. (2015): „Große Schatten werfen ihre Ereignisse hinter sich“ – Alte und neue Herausforderungen einer berufsbezogenen Didaktik an Hochschulen,  In: Elsholz, U. (Hrsg.): Beruflich Qualifizierte im Studium. Analysen und Konzepte zum Dritten Bildungsweg. Bielefeld:wbv, S. 231-244

Dittmann, C./Gronewold, J. K. (2015): Berufsbegleitende Studienkonzepte im MINT-Bereich – Die Verbindung beruflichen und akademischen Wissens als zentrale Herausforderung der Studiengangskonzeption,  In: Elsholz, Uwe (Hrsg.): Beruflich Qualifizierte im Studium. Analysen und Konzepte zum Dritten Bildungsweg. Bielefeld, S. 163-175 More info

Meyer, R. (2015): Beruf als soziales Konstrukt zwischen Entberuflichung und Professionalisierung – Entgrenzungen „vorwärts nach weit“ in Richtung einer professionsorientierten Beruflichkeit,  In: Ziegler, B. (Hrsg.): Verallgemeinerung des Beruflichen - Verberuflichung des Allgemeinen. Bielefeld: Bertelsmann, S. 23-36
ISBN: 978-3-7639-5457-5

Meyer, R./Kreutz, M. (2015): Die Verzahnung beruflichen und wissenschaftlichen Wissens – Perspektiven für Forschung und Praxis am Beispiel des Dritten Bildungswegs,  In: Dietzen, A. u.a. (Hrsg.): Soziale Inwertsetzung von Wissen, Erfahrung und Kompetenz in der Berufsbildung. Juventa/Weinheim: Beltz, S. 160-176
ISBN: 978-3-7799-1591-1

Hagedorn, U. (2015): Individualisierte Pflicht oder individuelle Chance? Bildungssoziologische Systematisierung der Inwertsetzung des informellen Lernens in der Berufsbildung,  In: Niedermair, Gerhard (Hrsg.): Informelles Lernen in der Berufsbildung. Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik, Bd. 9.Trauner Verlag Linz, S. 89-106

Berg, S./Hagedorn, U./Heinrich, M. (2015): Strukturhomologien der Segmentierung von Schülerschaft durch Wettbewerb unter Schulen und dem „Quasi-Ausbildungsmarkt“. Governanceanalysen am Beispiel der Übergänge von der Primarstufe in die Sekundarstufe I und der Eingliederung von Studienabbrechern in den Ausbildungsmarkt,  In: Educational Governance aus ökonomischer Perspektive. VS-Verlag, S. 201-220

Hagedorn, U./Berg, S. (2015): Zur Relevanz lehrkraftseitiger Deutungsmuster für die kognitive Aktivierung im Ökonomieunterricht,  In: Arndt, Holger (Hrsg.): Kognitive Aktivierung in der Ökonomischen Bildung. Wochenschauverlag, S. 144-154

Hiestand S./Haunschild, A. (2014): Die Entgrenzung von Arbeiten, Lernen und Leben in der Wissensarbeit – Tendenzen, Belastungen und Vereinbarkeitsproblematik,  In: Antoni, C./Friedrich, P./Haunschild, A./Josten, M./Meyer, R. (Hrsg.): Work-Learn-Life-Balance in der Wissensarbeit – Herausforderungen, Erfolgsfaktoren und Gestaltungshilfen für die betriebliche Praxis. Wiesbaden, S. 38-55

Syrek, C. J./Apostel, E./Müller, J. K./Antoni, C. H. (2014): Wie Work-Learn-Life-Balance gelingen kann: Handlungsstrategien zur Förderung der Vereinbarkeit,  In: Antoni, C. H. et al.: Work-Learn-Life-Balance in der Wissensarbeit. Herausforderungen, Erfolgsfaktoren und Gestaltungshilfen für die betriebliche Praxis, S. 123-148

Antoni, C. H./Syrek C. J./Apostel, E./Müller, J. K./Hiestand, S. (2014): Entgrenzen oder Abgrenzen? Ein Vergleich von vier Arten des Boundery Managements und Typen der Work-Learn-Life-Balance,  In: Antoni, C. H. et al.: Work-Learn-Life-Balance in der Wissensarbeit. Herausforderungen, Erfolgsfaktoren und Gestaltungshilfen für die betriebliche Praxis, S. 148-175

Hagedorn, U./Kölzer, C. (2014): Berufsorientierung im Spannungsfeld zwischen funktionaler Qualifizierung und Subjektbildung,  In: Zurstrassen, B. (Hrsg.): Ökonomie in der politischen Bildung. Reihe Themen und Materialien, Bundeszentrale für politische Bildung. Bonn, S. 255-282

Meyer, R./Müller, J. K. (2014): Forschung als Reflexionsanlass und Beitrag zur Organisationsentwicklung,  In: Antoni, C.H. u.a. (Hrsg.): Work-Learn-Life-Balance in der Wissensarbeit. Herausforderungen, Erfolgsfaktoren und Gestaltungshilfen für die betriebliche Praxis. Wiesbaden: Springer VS, S. 179-195

Müller, J. K./Meyer, R. (2014): Individuelle Kompetenzentwicklung und betriebliche Organisationsentwicklung als Faktoren der Work-Learn-Life-Balance,  In: Antoni, C.H. u.a. (Hrsg.): Work-Learn-Life-Balance in der Wissensarbeit. Herausforderungen, Erfolgsfaktoren und Gestaltungshilfen für die betriebliche Praxis. Wiesbaden, S. 81-97

Köster, P. F. (2014): Punk - Kultur des Protests,  In: Fleck, U. (Hrsg.): Neues Trierisches Jahrbuch, S. 83-95

Hagedorn, U./Heinrich, M. (2014): Educational Governance der Berufsbildung zwischen Marktlogik und Leistungsprinzip,  In: Heinrich, Martin u.a., (Hrsg.) (2014): Educational Governance aus ökonomischer Perspektive. VS-Verlag

Hagedorn, U. (2014): Wer produziert das Selbst?,  In: Andreas Fischer/Bettina Zurstrassen (Hrsg.): Sozioökonomische Bildung. Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung. Bonn, S. 354-367

Köster, P. F. (2013): Kannibalismus und Clownerie im Endzeitszenario,  In: Kofahl, D./Fröhlich, G./Alberth, L. (Hrsg.): Kulinarisches Kino, S. 233-248

Hagedorn, U./Berg, S. (2013): Schlüsselmomente ökonomischer Bildung?,  Retzmann, Thomas (Hrsg.): Ökonomische Bildung in Sekundarstufe I und Primarstufe. Wochenschauverlag, S. 239-251

Hagedorn, U./Engartner, T. (2013): Herausforderungen für die ökonomische Bildung im Schatten der Wirtschafts- und Finanzmarktkrise,  In: David Salomon/Edgar Weiß (Hrsg.): Jahrbuch für Pädagogik 2013, Frankfurt a. M.: Peter lang Verlag, S. 251-264

Kreutz, M./Meyer, R. (2013): Durchlässigkeit in gewerblich-technischen Berufen: Problemanalyse, Forschungsstand und -perspektiven,  In: Becker, M./Grimm, A./Petersen, A. W./Schlauch, R. (Hrsg.): Kompetenzorientierung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung. Berufsbildungsbiografien, Fachkräftemangel, Lehrerbildung. Berlin: LIT Verlag, S. 263-275

Knutzen, S./Heinen, H./Eder, A./Blankenheim, B. (2011): Berufliche Bildung in den Medienberufen, Medien in der Berufichen Bildung,  In: Bals, Thomas; Hinrichs, Heike; Ebbinghaus, Margit; Tenberg, Ralf (Hrsg.): Übergänge in der Berufsbildung nachhaltig gestalten: Potentiale erkennen - Chancen nutzen. Tagungsband zu den 16. Hochschultagen Berufliche Bildung 2011 in Osnabrück. Paderborn: Eusl-Verlag, S. 119-129

Hagedorn, U./Berg, S. (2012): Curriculare Konstruktionsunterschiede zwischen ökonomischer Bildung in der Sekundarstufe II an allgemeinbildenden und beruflichen Gymnasien – eine Lehrplananalyse,  In: Retzmann (Hrsg.): Ökonomische Allgemeinbildung in der Sekundarstufe II. Jahresband der DeGÖB 2012. Wochenschauverlag, S. 41-53

Hagedorn, U. (2012): The influence of social media on politics – two examples,  In: Hagedorn, Müller, Podes, Riedel, Tschirner, Volkert (2012): Sozialkunde kompakt. Lehrbuch.

Hagedorn, U. (2012): Two-speed Europe – fact or fiction?,  In: Hagedorn, Müller, Podes, Riedel, Tschirner, Volkert (2012): Sozialkunde kompakt. Lehrbuch.

Hagedorn, U. (2012): The blue card,  In: Hagedorn, Müller, Podes, Riedel, Tschirner, Volkert (2012): Sozialkunde kompakt. Lehrbuch.

Hagedorn, U. (2012): The debating parliament of the UK,  In: Hagedorn, Müller, Podes, Riedel, Tschirner, Volkert (2012): Sozialkunde kompakt. Lehrbuch.

Hagedorn, U. (2012): The free market economy – healthcare in the USA,  In: Hagedorn, Müller, Podes, Riedel, Tschirner, Volkert (2012): Sozialkunde kompakt. Lehrbuch.

Köster, P. F. (2012): Kompetenzentwicklung und organisationale Veränderung am Beispiel von Festivalveranstaltern,  In: Faßhauer, U.: Tagungsband Herbsttagung Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Opladen, S. 179-190

Elsholz, U./Gillen, J./Meyer, R. (2012): Soziale Gerechtigkeit in der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung – Bestandsaufnahme und Gestaltungsperspektiven,  In: Kuhnhenne, M./Miethe, I./Sünker, H./Venske, O. (Hrsg.): (K)eine Bildung für Alle - Deutschlands blinder Fleck. Stand der Forschung und politische Konsequenzen. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, S. 141-170

Müller, J. K./Meyer, R. (2012): Lernen und Arbeiten in Balance? Vereinbarkeitsstrategien von Beschäftigten in wissensintensiven Branchen,  In: Faßhauer, U. u.a.: Berufs- und wirtschaftspädagogische Analysen – Aktuelle Forschungen zur beruflichen Bildung. Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 153-164

Eder, A./Rütters, K. (2012): Lernortkooperative Fortbildungen von Lehrer(inne)n und Ausbilder(inne)n in der dualen Ausbildung zum/zur Mechatroniker(in) – Ausgangspunkte einer fachlichen, pädagogischen und lernortkooperativen Kompetenzverbesserung des Ausbildungspersonals,  In: Niermair, Gerhard (2012) (Hrsg.): Kompetenzen entwickeln, messen und bewerten. Band 6 der Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik. Linz: Tauner, S. 257-279

Meyer, R. (2011): Neubewertung von Fachlichkeit – Prozessorientierung und Organisationsentwicklung als professionelle Anforderung für das Personal in der Berufsbildung,  In: Fischer, N./Grimm, A. (Hrsg.): Lernen und Lehren in der Beruflichen Bildung. Frankfurt/Main u. a.: Lang , S. 83-98

Meyer, R. (2011): Profession oder „reine Arbeit“? Die individuelle Beruflichkeit des Energieberaters Kranz,  In: Unger, T./Schlick, C. M./Frenz, M.(Hrsg.): Moderne Beruflichkeit – Untersuchungen in der Energieberatung. Bielefeld: Bertelsmann, S. 139-154

Meyer, R. (2011): Kompetenz- und Organisationsentwicklung im Kontext moderner Beruflichkeit - Theoretische und methodologische Annäherungen an die Sichtbarmachung organisationaler Deutungsmuster und pädagogischer Ordnungen,  In: Niedermair, G. (Hrsg.): Kompetenzen entwickeln, messen und bewerten. Linz: Trauner Verlag, S. 43-58

Meyer, R. (2011): Challenges and Perspectives concerning the Integration of Vocational Learning into Higher Education,  In: Jeschke, S./Isenhardt, S./Hees, F./Trantow, S. (Hrsg.): Enabling Innovation. Innovative Capability - German and International Views. Berlin/Heidelberg: Springer, S. 161-164

Meyer, R. (2011): Herausforderungen und Perspektiven der Integration von Berufsausbildung in die höhere Bildung,  In: Jeschke, S./Isenhardt, I./Hees, F./Trantow, S. (Hrsg.): Enabling Innovation. Innovationsfähigkeit - deutsche und internationale Perspektiven. Berlin/Heidelberg: Springer, S. 169-172

Meyer, R./Modrow-Thiel, B. (2010): Analyse von Arbeitsanforderungen und Ermittlung von Kompetenzen als Basis arbeitsintegrierter Qualifizierungskonzepte in der Investitionsgüterindustrie,  In: Münk, D./Schelten, A. (Hrsg.): Kompetenzermittlung für die Berufsbildung. Verfahren, Probleme und Perspektiven im nationalen, europäischen und internationalen Raum. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, S. 61-76

Meyer, R./Modrow-Thiel, B./Müller, J. K./Pier, M. (2010): Arbeitsintegrierter Kompetenzaufbau,  In: Aurich, J./Clement, M. (Hrsg.): Produkt-Service Systeme - Gestaltung und Realisierung. Heidelberg: Springer, S. 67-94

Büchter, K./Meyer, R. (2010): Beruf und Beruflichkeit als organisierendes Prinzip beruflicher Bildung,  In: Nickolaus, R. u.a.: Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt UTB, S. 323–326

Hagedorn, U. (2009): Die Berufs- und Wirtschaftspädagogik – heteronomes oder autonomes Feld? Eine Skizze am Beispiel der Kategorie "Selbstorganisation",  In: Ingrid Lisop u.a. (Hrsg.): Bildung im Medium des Berufs? Diskurslinien der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Festschrift für Günter Kutscha, S. 169-184

Hagedorn, U. (2009): Privatisierung als Muster gesellschaftlicher Umstrukturierung und ihre bildungstheoretischen Konsequenzen,  In: Schäfgen, K. (Hrsg.): Privatisierung öffentlicher Güter: internationaler Workshop des Studienwerks der Rosa-Luxemburg-Stiftung - Polen 2008. Berlin: Dietz, S. 36-54

Meyer, R./Modrow-Thiel, B. (2009): Berufs- und arbeitswissenschaftliche Forschung als Grundlage für die Gestaltung von Arbeits- und Qualifizierungsprozessen in der Investitionsgüterindustrie,  In: Fenzl, C. u.a. (Hrsg.): Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen. Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung. Bielefeld: wbv, S. 259-264

Meyer, R. (2009): An Innovative System of Vocational Training in the German IT Sector,  In: Maclean, R./Wilson, D. (ed.): International Handbook on Education for the Changing World of Work. Bridging Academic and Vocational Education. Berlin: Springer, p. 2747-2762

Diettrich, A./Meyer, R. (2009): Qualifizierung und Professionalisierung des Bildungspersonals als Ansatz der Qualitätssicherung,  In: Bals, T. u.a. (Hrgs.): Qualität in Schule und Betrieb. Forschungsergebnisse und gute Praxis, Tagungsband zu den 15. Hochschultagen Berufliche Bildung 2008 in Nürnberg. Aachen: Shaker, S. 276-283

Koch, M./Straßer, P. (2008): Einleitung,  Koch, M./Straßer, P. (Hrsg.): In der Tat kompetent. Zum Verständnis von Kompetenz und Tätigkeit in der beruflichen Benachteiligtenförderung. Bielefeld: Bertelsmann, S. 6-7

Meyer, R. (2008): Arbeiten und Lernen verbinden. Erfahrungen aus der beruflichen Bildung – Herausforderungen für die Hochschulen,  In: Buhr, R. u.a. (Hrsg.): Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Münster: Waxmann, S. 136-146

Meyer, R. (2008): Politische Bildung in der Berufsausbildung – trägt das Lernen in Schule und Betrieb zur Ausbildung eines politischen Bewusstseins bei?,  In: Krüger, H./Schmode, U.: Fremd im eigenen Land. Erfahrungen aus dem XENOS-Projekt. Hamburg: VSA-Verlag, S. 43-60

Eder, A./Bücherl, G. (2008): Didaktische Integration digitaler Medien an berufsbildenden Schulen,  In: Bals, T./Hegmann, K./Wilbers, K. (Hrsg.): Qualität in Schule und Betrieb. Forschungsergebnisse und gute Praxis. Tagungsband zu den 15. Hochschultagen Berufliche Bildung 2008 in Nürnber. Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung. Band 1. Köln: Qualitus GmbH Publications, S. 199-204
ISBN: 978-3-00-025619-6

Hagedorn, U./Huisinga, R. (2007): Abschlussbericht Modellversuch „Unterstützung der KMU des Einzelhandels bei der Umsetzung der neuen gestaltungsoffenen Ausbildung“

Hagedorn, U./Huisinga, R. (2007): Wissen, Verhalten und professionelles Handeln,  In: Huisinga/Hagedorn (2007)

Hagedorn, U./Huisinga, R. (2007): Problemfeld Selbstgesteuertes Lernen,  In: Huisinga/Hagedorn (2007)

Hagedorn, U./Huisinga, R. (2007): Berufsausbildung als Spiegel der Veränderungen im Verhältnis von Gesellschaft und Individuum: Laufbahn-Identität,  In: Huisinga/Hagedorn (2007)

Harder, D./Meyer, R./Vespermann, P. (2007): Arbeitsbegleitende Qualifizierung zum Operativen Professional - das Projekt ITAQU-Professional,  In: Molzberger, G. u.a. (Hrsg.): Weiterbildung in den betrieblichen Arbeitsprozess integrieren – Erfahrungen und Erkenntnisse in kleinen und mittelständischen IT-Unternehmen. Münster: Waxmann-Verlag, S. 143-154

Meyer, R. (2007): Primat der Ökonomie? – Arbeitnehmerinteressen in der betrieblichen Weiterbildung,  In: Dehnbostel, P./Elsholz, U./Gillen, J.: Kompetenzerwerb in der Arbeit. Perspektiven arbeitnehmerorientierter Weiterbildung. Berlin: Edition sigma, S. 249-262

Huisinga, R./Hagedorn, U. (2006): Zur Notwendigkeit eines Perspektivwechsels beim selbstorganisierten Lernen,  In: Gisela Westhoff (Hrsg.): Gestaltung der Flexibilitätsspielräume in der Berufsausbildung: Ausbildende Fachkräfte und selbstorganisiertes Lernen. Konstanz, S. 232-240

Meyer, R. (2006): Berufspädagogische Begleitforschung zwischen Praxisgestaltung, Theorieentwicklung und öffentlicher Verantwortung,  In: Gonon, P./Klauser, F./Nickolaus, R.: Kompetenz, Qualifikation und Weiterbildung im Berufsleben. Opladen: Budrich, S. 69-79

Meyer, R. (2006): Beruf und Fachlichkeit als Form und Inhalt – Totem und Tabu der Berufs- und Wirtschaftspädagogik,  In: Buchmann, U./Huisinga, R./Kipp, M.: Lesebuch für einen Querdenker – Rolf Seubert zum 65. Geburtstag. Frankfurt/Main: G.A.F.B.-Verlag, S. 189-203

Meyer, R. (2006): APO-IT – Arbeitsprozessorientierte Weiterbildung in der IT-Branche,  In: Hohenstein, A./Wilbers, K. (Hrsg.): Handbuch E-Learning – Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis. 4.6.4., 15. Erg.Lfg. Januar 2006. München: Deutscher Wirtschaftsdienst, S. 1-4

Hagedorn, U. (2005): Marxismus und Fragen der Sprachwissenschaft – Schlüsseldiskurs und Resonanzfeld,  In: Kaiser, G./Krell, M. (Hg.) (2005): Zwischen Resonanz und Eigensinn. Studien zur Geschichte der Sprach- und Literaturwissenschaften im 20. Jahrhundert. Studien zur Wissenschafts- und Universitätsgeschichte, Band 7. Heidelberg: Synchron Verlag.

Meyer, R./Neumann, G. (2005): Zwischen wissenschaftlicher Marginalisierung und praktischer Relevanz - Betriebliche Weiterbildung im Diskurs der Berufs- und Wirtschaftspädagogik,  In: Berufsbildung heißt: Arbeiten und Lernen verbinden. Bildungspolitik – Kompetenzentwicklung – Betrieb. Münster/New York: Waxmann, S. 213-226

Börchers, U./Rütters, K. (2005): Berufsbildung und Berufsbildende Schule,  In: Niedersächsische Landeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Niedersachsen-Lexikon. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2005, S. 35-40

Hagedorn, U. (2004): Über den Stand der Geisteswissenschaften im gesamtgesellschaftlichen Kontext,  In: Hagedorn, M./Hagedorn, U. (Hrsg.) (2004): Partizipation als Chance. Beiträge zu einer Konzeption aktiver Demokratie. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verlag.

Meyer, R. (2004): Qualifizierungsnetzwerke erforschen – ein wissenschaftstheoretischer und methodischer Zugang,  In: Büchter, K./Gramlinger, F. (Hrsg.): Implementation und Verstetigung von Netzwerken in der Berufsbildung. Paderborn: Eusl Verlag, S. 25-43

Meyer, R. (2004): Individualisiert und doch gemeinsam – Wie IT-Spezialisten im IT-Weiterbildungssystem lernen,  In: Elsholz, U./Dehnbostel, P. (Hrsg.): Kompetenzentwicklungsnetzwerke - Konzepte aus gewerkschaftlicher, berufsbildender und sozialer Sicht. Berlin: Edition sigma, S. 155-168

Meyer, R. (2004): Begleitforschung und Evaluation als Beitrag zur innovativen Gestaltung betrieblicher Weiterbildung,  In: Meyer, R./Dehnbostel, P./Harder, D./Schröder, T. (Hrsg.): Kompetenzen entwickeln und moderne Weiterbildungsstrukturen gestalten. Schwerpunkt: IT-Weiterbildung. Münster/New York: Waxmann, S. 167-178

Meyer, R. (2004): Das Projekt ITAQU - Arbeitsbezogene Qualifizierung im IT-Weiterbildungssystem durch Vernetzung von Klein- und Mittelbetrieben,  In: Meyer u.a. (Hrsg.): Kompetenzen entwickeln und moderne Weiterbildungsstrukturen gestalten. Schwerpunkt: IT-Weiterbildung. Münster/New York: Waxmann, S. 155-166

Meyer, R. (2004): Prozesskompetenz – Trendqualifikation für die berufliche Bildung?!,  In: Jenewein, K. u.a.: Kompetenzentwicklung in Arbeitsprozessen. Baden-Baden: Nomos, S. 211-220

Meyer, R. (2004): Netzwerkstrukturen gestalten und informelles Lernen fördern - Beispiel für ein Qualifizierungsprojekt im IT-Sektor,  In: Dehnbostel, P. /Gonon, P. (Hrsg.): Informell erworbene Kompetenzen in der Arbeit - Grundlegung und Forschungsansätze. Bielefeld: Bertelsmann, S. 123-135

Hagedorn, U. (2003): Informationen zum Studienbeginn für die Bachelorstudiengänge Angewandte Fremdsprachen, Language and Communication, Literary, Cultural and Media Studies,  Brosch. verlegt vom Fachbereich 3 der Universität Siegen, 50 S.

Meyer, R. (2003): Bedeutet die Erosion des Fachprinzips das Ende der Berufe?,  In: Reinisch, H. u.a. (Hrsg.): Didaktik beruflichen Lehrens und Lernens – Reflexionen, Diskurse und Entwicklungen. Opladen: Leske & Budrich, S. 83-94

Meyer, R. (2003): Managementqualifizierung und Strategien des Selbstlernens in der beruflichen Bildung,  In: Achtenhagen, F./John, E. (Hrsg.): Institutionelle Perspektiven beruflicher Bildung. Bielefeld: Bertelsmann, S. 343-353

Frackmann, M. (2003): Fachkraft für Veranstaltungstechnik - Ein neuer staatlich anerkannter Ausbildungsberuf. (gemeinsam mit H. Borch, H. Weimann und M. Tärre),  in der Reihe Materialien zur beruflichen Bildung, Band 114. Bonn 2003

Frackmann, M. (2003): Berufsbildung für eine globale Gesellschaft - Perspektiven im 21. Jahrhundert. Ergebnisse und Ausblicke des 4. BIBB-Fachkongresses 2002,  Bonn 2003 [mit umfassender Dokumentation auf CD-ROM].

Frackmann, M. (2003): „Die neuen Elektroberufe 2003 - Technik und Geschäftsprozess", Fachtagung am 17. und 18. Juni 2003 in Bonn - Bad Godesberg (http://www.bibb.de/de/5751.htm)

Tenberg, R. (2003): E-Learning mit Handlungsmedien gestalten (zusammen mit M. Vögele),  In: Hohenstein, A./Wilbers, K. (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Köln: dwd-Verlag. 3. Ergänzungslieferung Januar 2003, Beitrag 4.14, S. 1-20

Tenberg, R. (2003): Regionale Kompetenzzentren in Deutschland. Bestandsaufnahme über eine aktuelle Entwicklungsperspektive beruflicher Schulen,  In: bwp@ 05/2003, S. 21

Tenberg, R. (2003): Kollegiale Teamarbeit als Perspektive für innovative Lehrerbildung,  In: ZBW Beiheft 17/2003: Berufsbildung zwischen Struktur und Innovation, S. 150-160

Meyer, R. (2002): Beruf als Sinnform von Arbeit,  In: Wegner, G. (Hrsg.): Macht Wirtschaft Sinn? Über die Einbeziehung des „ganzen Menschen“ in der Arbeitswelt. Loccumer Protokoll 66/02. Rehburg-Loccum: Evangelische Akademie Loccum, S. 77-90

Meyer, R. (2002): Prozesskompetenz – Trendqualifikation für die berufliche Bildung,  In: Jenewein u.a.: Kompetenzentwicklung in Unternehmensprozessen. Forschungsberichte aus dem Institut für Arbeitswissenschaft und Betriebsorganisation der Universität Karlsruhe. Band 29. Aachen: Shaker, S. 110-114

Meyer, R. (2002): Kompetenzentwicklung als berufliche Gestaltung von Arbeit,  In: Dehnbostel, P./Elsholz, U./Meister, J./Meyer-Menk, J. (Hrsg.): Vernetzte Kompetenzentwicklung: Alternative Positionen zur Weiterbildung. Berlin: edition sigma, S. 375-388

Börchers, U. (2002): Praxisbezogenes Vorgehen in der universitären Gewerbelehrerausbildung,  In: Schnurpel, U./Reschke, B./Börchers, U.: Praxisorientierung und Kooperation in der Berufsschullehrerausbildung. Bielefeld: Bertelsmann 2002, S. 42-53 | File |

Frackmann, M. (2002): Prozess- und Organisationsmanagement in der Ausbildung,  I: Dybowski, G., Frackmann, M., Lammers, W.: Prozess- und Organisationsmanagement in der Ausbildung. Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung. Bielefeld 2002

Tenberg, R. (2002): Telekommunikation in beruflichem Unterricht,  In: bwp@ 02/2002 (als Online-Veröffentlichung ohne Seitenangabe)

Tenberg, R. (2002): Unterricht als zentrales Element von Schulentwicklung,  In: Erziehungswissenschaft (12. Jg.). 24/2002, S. 25-40

Bellers, J./Hagedorn, U. (2001): Staat, parlamentarisches System und wirtschaftlicher Sektor,  In: von Westphalen, R.(Hg.): Deutsches Regierungssystem. München, Wien: Oldenbourg 2001, S. 475-482

Benner, T./Hagedorn, U./Krell, C. (2001): Australien,  In: Bellers, J/Benner, T./Gerke, I. M. (Hrsg.): Handbuch der Außenpolitik: Von Afghanistan bis Zypern. München, Wien: Oldenbourg 2001, S. 1049-1059

Meyer, R. (2000): Qualifizierung für eine professionsorientierte Beruflichkeit als berufspädagogische Herausforderung,  In: Straka, G. A./Bader, R./Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsbericht der Frühjahrestagung 1999. Opladen: Leske & Budrich, S. 147-158

Hagedorn, U. (1999): Partei des Demokratischen Sozialismus (PDS),  In: von Westphalen, R. (Hrsg.): Staatsbürgerlexikon. München: Oldenbourg 1999, S. 676f.

Hagedorn, U. (1999): Überleben ist alles. Bertolt Brecht: Mutter Courage und ihre Kinder,  In: Popp, W. (Hrsg.): Lesebuch II: Dreißigjähriger Krieg. Literarische Texte von 1971 bis 1998. Münster: Lit 1999, S. 189-200

Hagedorn, U. (1998): Eine Frau im Krieg,  In: Popp, W. (Hrsg.): Lesebuch I: Dreißigjähriger Krieg: Eine Textsammlung aus der Barockliteratur. Münster: Lit 1998, S. 75-88

Meyer, R. (1996): Der Streit um Beurteilungssysteme,  In: Lehmkuhl, K./Proß, G. (Hrsg.): Die Beurteilung von Sozialkompetenz in der betrieblichen Erstausbildung. Alsbach: Leuchtturm Verlag, S. 19-30

Meyer, R. (2022): Pabst, A.: Beruflichkeit im Wandel. Individuelles berufliches Handeln am Beispiel der Leiharbeit,  Bielefeld: wbv
DOI: https://dx.doi.org/10.3278/9783763970452
ISBN: 9783763960385

Meyer, R. (2020): Schwabl, F.: Inszenierungen im digitalen Bild. Eine Rekonstruktion der Selfie-Praktiken Jugendlicher mittels der dokumentarischen Bildinterpretation. Paderborn: Eusl Verlag.,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 184 (2020) - 74. Jahrgang

Baumhauer, M. (2018): Seitter, W./Friese, M./Robinson, P. (Hrsg.): Wissenschaftliche Weiterbildung zwischen Entwicklung und Implementierung. Wiesbaden,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 174 (2018) - 72. Jahrgang, S. 174

Baumhauer, M. (2017): Schlögl, Peter/Stock, Michaela/Moser, Daniela/Schmid, Kurt/Gramlinger, Franz (Hrsg.): Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand

Koch, M. (2016): Straßer, P./ Petter, I. (2015): Wirkungen politischer Erwachsenenbildung verstehen. Eine Machbarkeitstudie,  In: Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung, 3/2016, S. 62-63

Koch, M. (2012): Der Dreifachcharakter der Krise. Rezension zu: Altvater, Elmar (2010): Der große Krach oder die Jahrhundertkrise von Wirtschaft und Finanzen, von Politik und Natur,  Münster: Westfälisches Dampfboot More info

Kreutz, M./Schwabe-Ruck, E. (2012): „Zweite Chance“ des Hochschulzugangs? – Eine bildungshistorische Untersuchung zur Entwicklung und Konzeption des Zweiten Bildungsgangs,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online More info

Meyer, R. (2011): Georg Spöttl & Jessica Blings: Kernberufe – Ein Baustein für ein transnationales Berufsbildungskonzept,  Frankfurt/Main: Verlag Peter Lang

Müller, J. K. (2010): Rezension zu: Dehnbostel, Peter (2010): Betriebliche Bildungsarbeit Kompetenzbasierte Aus- und Weiterbildung im Betrieb, Baltmannsweiler,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 126 (2010) - 64. Jahrgang

Meyer, R. (2009): Heidsiek, Charlotte: Reflexion und Organisationsberatung. Frankfurt/Main: Verlag Peter Lang,  In: Der pädagogische Blick. (2009) 2 - 17. Jahrgang, S. 126-127

Meyer, R. (2009): Bonz, Bernhard/Kochendörfer, Jürgen/Schanz, Heinrich (Hrsg.) Lernfeldorientierter Unterricht und allgemeinbildende Fächer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren,  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. Rezensionen. 12 (2009).

Meyer, R. (2008): Loebe, H./Severin, E. (Hrsg.): Berufsausbildung im Umbruch – Ansätze zur Modernisierung des Dualen Systems. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag,  In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung. 2 (2008) - 1 (2009), S. 131-132

Meyer, R. (2006): Susanne Maria Weber: Rituale der Transformation – Großgruppenverfahren als pädagogisches Wissen am Markt,  In: Zeitschrift Weiterbildung. 4 (2006), S. 44-45

Meyer, R. (2006): Form und Inhalt: die Herausforderung, beide Seiten der Beruflichkeit angemessen zu thematisieren – Rezension zu Thomas Kurtz: Die Berufsform der Gesellschaft,  In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 3 (2006), S. 455-457

Meyer, R. (2002): Kirsten Lehmkuhl: Unbewusstes bewusst machen – Selbstreflexive Kompetenz und neue Arbeitsorganisation,  In: GdWZ. 6 (2002), S. 148

Meyer, R. (2002): Elke Gruber: Beruf und Bildung – (k)ein Widerspruch? Bildung und Weiterbildung in Modernisierungsprozessen,  In: berufsbildung. 08 (2001), S. 45-46

Krause, F. (2023): Klassiker - neu gelesen. Rezension zu Hesse, H. A. (1972): Berufe im Wandel. Ein Beitrag zur Soziologie des Berufs, der Berufspolitik und des Berufsrechts (2. Auflage), Stuttgart: Ferdinand Enke Verlag,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 197 (2023) 1 -77. Jahrgang, S. 60

Hiestand, S. (2020): Stichwort: Subjektivierung von Arbeit,  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 184 (2020) - 74. Jahrgang, S. 46

Meyer, R./Hiestand, S. (2020): Beschleunigung und Transformationsprozesse erfordern eine autonome und mündige Lebensführung - Interview mit Tobias Lohmann (Geschäftsführer des Bildungswerks Niedersächsischer Wirtschaft gGmbH) und Hans-Jürgen Hoffmann (Geschäftsführer der Demografieagentur für die Wirtschaft GmbH),  In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 182 (2020) - 74. Jahrgang, S. 43-44

Meyer, R./Koch, M. (2019): Integration ohne betriebliche Sozialisation? Zur Problematik betriebsferner Berufsbildung bei der Qualifizierung (nicht nur) benachteiligter Jugendlicher,  In: Landesarbeitsgemeinschaft für Jugendsozialarbeit in Niedersachsen (Hrsg.): Jugendsozialarbeit Nord. Info Dienst 202. Januar 2019, S. 1-5

Hiestand, S. (2019): Berufliche und betriebliche Integration und Sozialisation von Geflüchteten in der Region Salzgitter. Gutachten für die Bildungsvereinigung ARBEIT UND LEBEN Niedersachsen Ost gGmbH

Wiss. Beraterkreis IG Metall/verdi (2017): Berufs-Bildungs-Perspektiven 2017. Gute Arbeit braucht gute Weiterbildung

Gronewold, J. K./Hiestand, S. (2016): Teilnahme an der Podiumsdiskussion auf der ver.di konzernweiten Betriebsräteversammlung 2016 zum Thema „Zukunft der Arbeit in Gewerkschaftsbetrieben“ in Berlin, 18.02.2016

Hiestand, S./Gronewold, J. K. (2016): Teilnahme an der Podiumsdiskussion auf der ver.di konzernweiten Betriebsräteversammlung 2016 zum Thema „Zukunft der Arbeit in Gewerkschaftsbetrieben“ in Berlin, 18.02.2016

Meyer, R./Hiestand, S. (2016): Arbeit, Lernen und Leben in Balance?! Neue Instrumente für die Unternehmenspraxis,  In: Technologie-Information: Die Zukunft der Arbeit. 4 (2016). Hannover, S. 13

Wiss. Beraterkreis IG Metall/verdi (2014): Berufs-Bildungs-Perspektiven 2014, Leitlinien für eine gemeinsame duale, schulische und hochschulische berufliche Bildung

Antoni, C./Meyer, R./Haunschild, A./Apostel, E./Syrek, C./Berger, A./Hiestand, S./Müller, J.K./Josten, M./Thomm, M./Thomm, R./ Friedrich, P. (2013): Allwiss – UnternehmensCheck zur Work-Learn-Life-Balance (WLLB)-Diagnose. Initiatoren-Handbuch,  Trier

Antoni, C./Meyer, R./Haunschild, A./Apostel, E./Syrek, C./Berger, A./Hiestand, S./Müller, J.K./Josten, M./Friedrich, P. (2013): Allwiss - WLLB-Teamanalyse. Handreichung und Moderationsleitfaden zur Durchführung der Work-Learn-Life-Balance-Teamanalyse,  Trier

Antoni, C./Meyer, R./Haunschild, A./Apostel, E./Syrek, C./Berger, A./Hiestand, S./Müller, J.K./Josten, M./Friedrich, P. (2013): Allwiss - WLLB-Mitarbeitergespräch. Handreichung und Fragenkatalog für Führungskräfte zur Durchführung von Work-Learn-Life-Balance-Mitarbeitergesprächen,  Trier

Wiss. Beraterkreis IG Metall/verdi (2009): Berufs-Bildungs-Perspektiven 2009. Bildungsprivilegien für alle!,  Vorgelegt vom wissenschaftlichen Beraterkreis der Gewerkschaften IG Metall und ver.di

Wiss. Beraterkreis IG Metall/verdi (2008): Berufs-Bildungs-Perspektiven 2008. Solidarität und gemeinsame Verantwortung. Bildungspolitik zwischen falschem Zentralismus und falschem Föderalismus,  Vorgelegt vom wissenschaftlichen Beraterkreis der Gewerkschaften IG Metall und ver.di

Meyer, R./Vespermann, P./Patschula, S. (2006): Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge am Beispiel der Weiterbildung im IT-Sektor,  In: Scientific Reports der Hochschule Mittweida

Meyer, R. (2001): Zwei Fallstudien zur Ermittlung hemmender Transferbedingungen,  In: bmb+f (Hrsg.): Innovations- und Transfereffekte von Modellversuchen in der beruflichen Bildung. Band 2. Bonn, S. 235-260

Meyer, R. (2001): Kommunikation im Team – Erfolgreiche Interaktion in der Praxis,  Hannover: Technologieberatungsstelle Niedersachsen e.V. (Hrsg.)

Struck, P./Dittmann C. (2016): Kommunikation & Weiterbildung im Metallhandwerk. Studie im Rahmen des Projektes „KomMet - Mehr Kommunikation für das Metallhandwerk“. Hannover

Struck, P./Dittmann, C./Meyer, R. (2014): Weiterbildung in der Land- und Baumaschinentechnik in Niedersachen. Forschungsbericht im Rahmen des Projektes „Mehr Weiterbildung im Metallhandwerk“,  Hannover

Dittmann, C./Kreutz, M./Westphal, M. (2014): Studienvorbereitung und –begleitung für berufserfahrene Studierende am Lernort Heimvolkshochschule. Expertise im Rahmen des Projektes „Weiterbildungspool Ingenieurwissenschaften - „excellent mobil“. Braunschweig

Dittmann, C./Meyer, R./Struck, P./Kreutz, M. (2013): Weiterbildung im Metallhandwerk in Niedersachsen. Rahmenbedingungen und Handlungsfelder. Forschungsbericht im Rahmen des Projektes „Mehr Weiterbildung im Metallhandwerk“,  Hannover

Hagedorn, U./Weber, B./Danier, U. (2012): Evaluation des Zentralabiturs im Fach Sozialwissenschaft in NRW. (unveröffentlichter Forschungsbericht MSW)

Rütters, K./Roggenbrodt, G./Künzel, J. (2008): Abschlussbericht der Wissenschaftlichen Begleitung,  In: Niedersächsisches Kultusministerium (Hrsg.): Schulversuch Berufsbildende Schulen in Niedersachsen als regionale Kompetenzzentren (ProReKo). Hannover 2008, S. 148-200 More info

Eder, A./Tenberg, R./Steiger, A. (2006): Pädagogische Implementierung der Computerneuausstattung an den Schulen der Landeshauptstadt München,  2. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung, Dezember 2006, Landeshauptstadt München

Rütters, K. (2004): Evaluation of Teletutorial Support in a Remote Programming Laboratory. zusammen mit A. Böhne und B. Wagner),  ASEE 2004 Annual Conference, June 20-23, 2004, Salt Lake City, USA

Rütters, K. et. al. (2004): Feasibility study on the establishment of an Independent School: Secondary School for Industrial Technology SSIT, Qatar,  Hannover 2004

Rütters, K., Roggenbrodt, G.; Künzel, J. (2004): 1. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs „Berufsbildende Schulen in Niedersachsen als regionale Kompetenzzentren“,  Manuskriptdruck Universität Hannover, 2004 (www.proreko-wb.de)

Rütters, K. et. al. (2003): Study on the establishment of a: Qatar Technical College,  Hannover 2003

Tenberg, R. (2003): Befragung von Lehrerkollegien nach Einführung schulischen Qualitätsmanagements. Empirische Untersuchung an sieben Berufsschulen in Rheinland-Pfalz und Bayern,  Veröffentlichung gegenwärtig im Internet, voraussichtlich im Abschlussbericht des Modellversuchs Qualitätsentwicklung in Beruflichen Schulen, 2003

Rütters, K. et. al. (2002): Review of the ADNOC Technical Institute, Emirate of Abu Dhabi,  Hannover 2002

Rütters, K. et. al. (2002): Feasibility study on the establishment of a: National Occupational Standards, Testing and Guidance Institute, Oman,  Hannover 2002

Rütters, K./Börchers, U. (2002): Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Schulversuch „zweijährige dual-kooperative Berufsfachschule für den Ausbildungsberuf Teilezurichter/Teilezurichter",  Manuskriptdruck: Universität Hannover 2002